تفاصيل خطة التعليم للقضاء على الفترة المسائية العام الدراسي المقبل
تابع محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال اجتماع عبر تقنية الفيديو كونفرانس مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية، مستجدات سير العام الدراسي، ومدى انتظام العملية التعليمية داخل المدارس، إلى جانب رصد أبرز التحديات والعمل على التعامل معها بصورة عاجلة.
وأكد الوزير أهمية استمرار المتابعة الميدانية داخل المدارس، والعمل على رفع كفاءة الأداء وتحسين مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب، بما يضمن انتظام الدراسة وتحقيق الاستفادة الكاملة من اليوم الدراسي.
خطة للقضاء على الفترة المسائية بداية من العام المقبل
وشدد محمد عبد اللطيف على مواصلة تنفيذ خطط القضاء على الفترة المسائية بداية من العام الدراسي المقبل، مؤكدًا أن هذا الملف يمثل أحد أولويات وزارة التربية والتعليم خلال المرحلة المقبلة.
ووجه القيادات التعليمية بضرورة استمرار العمل على معالجة أسباب وجود الفترات المسائية، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية أكثر ملاءمة للطلاب، وتحسين انتظام العملية التعليمية داخل المدارس.
وزير التعليم: رصد المشكلات قبل تحولها إلى شكاوى
وطالب الوزير مديري ووكلاء المديريات بضرورة التعامل الاستباقي مع التحديات التي تظهر داخل المدارس والإدارات التعليمية، والعمل على رصدها وحلها قبل تحولها إلى شكاوى.
وشدد على أهمية التفاعل الإيجابي والسريع مع أي شكاوى ترد إلى الإدارات أو المديريات، مع اتخاذ الإجراءات اللازمة للتعامل معها وعدم تأجيل المشكلات التي يمكن حلها على المستوى المحلي.
الحفاظ على معدلات الحضور وانتظام الطلاب
وأكد عبد اللطيف أن ارتفاع معدلات الحضور وانتظام الدراسة بمختلف المحافظات يضع مسؤولية أكبر على القيادات التعليمية للحفاظ على هذه المعدلات، من خلال استمرار المتابعة الميدانية والاهتمام بالعملية التعليمية داخل المدارس.
وشدد على ضرورة توفير بيئة مدرسية مناسبة تليق بالطلاب والمعلمين، وتساعد على تحقيق أهداف العملية التعليمية، بما يجعل انتظام الطلاب داخل المدارس خطوة مكتملة بتوفير مناخ تعليمي ملائم.
استعدادات مكثفة لامتحانات الشهر
وفي ملف الامتحانات، وجه وزير التربية والتعليم بضرورة الاستعداد الجيد لامتحانات الشهر، ومراجعتها بصورة دقيقة قبل تطبيقها.
وأكد أن تحقيق الانضباط الكامل خلال الامتحانات يمثل جزءًا أساسيًا من جودة العملية التعليمية، مطالبًا المديريات والإدارات التعليمية بمتابعة الاستعدادات والتأكد من جاهزية المدارس لعقد الامتحانات.
برامج علاجية لضعاف القراءة والكتابة
وشدد الوزير على استمرار تكثيف البرامج العلاجية المخصصة للطلاب الذين يعانون من ضعف في مهارات القراءة والكتابة، مؤكدًا أن هذا الملف يمثل مسؤولية مباشرة على القيادات التعليمية والإدارات والمدارس.
ووجه بحصر الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم في مهارات القراءة والكتابة، وإدراجهم ضمن برامج علاجية واضحة ومحددة، مع متابعة مدى تقدمهم بشكل مستمر وقياس نتائج التدخلات العلاجية.
متابعة ميدانية مستمرة للمدارس
وأكد محمد عبد اللطيف أهمية استمرار المتابعات الميدانية التي تنفذها المديريات والإدارات التعليمية، بهدف رصد أي تحديات تواجه انتظام الدراسة والتعامل معها بصورة سريعة.
وشدد على أن المرحلة المقبلة تتطلب استمرار التنسيق بين مختلف مستويات الإدارة التعليمية، لضمان الحفاظ على انتظام العملية التعليمية وتحسين جودة الأداء داخل المدارس بمختلف المحافظات.