ضعف الإنترنت بالقرى النائية يثير مطالب برلمانية باستكمال شبكات الاتصالات
طالب النائب محسن حتة عضو لجنة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب، بالعمل على استكمال البنية التحتية للاتصالات اللازمة لضمان وصول خدمات الاتصالات والإنترنت بكفاءة إلى كل المواطنين في الأقاليم.
ونوه «حتة خلال» كلمته في اجتماع اللجنة لمناقشة استراتيجيه الشركة المصرية للاتصالات بحضور نائب المدير التنفيذي بأن الدولة تقوم بدور كبير ولكن الأقاليم والمحافظات والعديد من المناطق تحتاج إلى زيادة شبكات المحمول والاعمدة اللازمة لتوصيل خدمات الاتصالات إلى القرى والأماكن البعيدة.
وكشف عضو لجنة الاتصالات أن هناك قرى داخل مركز بمحافظة المنيا تبعد عن مركز المحافظة نحو ساعة وربع، ويواجه سكانها صعوبات كبيرة بسبب بُعد المسافات وضعف الخدمات المتاحة، خاصة في الحالات التي تتطلب الوصول إلى المستشفيات أو الحصول على الخدمات الضرورية.
وشدد عضو مجلس النواب على أن هناك مناطق لا تتوافر بها تغطية كافية لشبكات الاتصالات، وهو ما يستدعي ضرورة النظر إلى هذه القرى والمناطق النائية، منوها بان بعض المناطق التي تدخل ضمن مبادرة «حياة كريمة» والمجتمعات القروية، لم تُستكمل بها الأعمال المطلوبة، رغم وجود استثناءات ومواقع لم يتم الانتهاء من تنفيذ الأعمال بها مطالبا بضرورة النظر اليها.
ويناقش اجتماع اتصالات النواب استراتيجية الشركة المصرية للاتصالات خلال الفترة المقبلة، وبيان هيكل الضرائب المفروضة علي خدمات الاتصالات والانترنت ومناقشتها، وتأتي هذه المناقشات في إطار بحث أولويات عمل اللجنة خلال دور الانعقاد الجديد، ومتابعة الملفات المرتبطة بقطاع الاتصالات والخدمات المقدمة للمواطنين.
واستأنف مجلس النواب، برئاسة المستشار هشام بدوي، جلساته العامة اليوم الإثنين؛ لمناقشة تقرير اللجنة الخاصة المكلفة بإعادة دراسة المادة 25 من مشروع قانون إنشاء جامعة كيان للعلوم التطبيقية، وذلك عقب اعتراض رئيس الجمهورية على المادة.
وكان رئيس مجلس النواب قد رفع الجلسة العامة، الإثنين الماضي، بعد موافقة المجلس على إحالة اعتراض رئيس الجمهورية بشأن المادة 25 إلى لجنة خاصة لدراسته ومناقشته، تمهيدًا لعرض تقريرها على المجلس.
وخلال الجلسة السابقة، استعرض النائب عاصم الجزار، وكيل أول مجلس النواب، أسباب الاعتراض على المادة، موضحًا أنه يستهدف إرساء قواعد المساواة بين طلاب الجامعات المصرية، مع الحفاظ على استقلالية كل جامعة، بما يعزز التكامل بين المؤسسات التعليمية.
وتابع الجزار أن الهدف يتمثل في الوصول إلى أفضل أساليب التعليم وتنوعها، مع الالتزام بالضوابط والمعايير اللازمة لضمان انتظام العملية التعليمية.
