وزير التعليم: تدريس اللغة اليابانية يعزز التقارب الثقافي ويفتح آفاقًا جديدة أمام الطلاب في مجالات العلوم والتكنولوجيا
أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، زيارة تفقدية للمدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، لمتابعة سير العملية التعليمية والوقوف على تطبيق النموذج التعليمي الياباني، وذلك بمشاركة وفد ياباني رفيع المستوى، في إطار تعزيز التعاون التعليمي والثقافي بين البلدين.
وشهد الوزير جانبًا من حصة تدريس اللغة اليابانية، التي انطلقت للمرة الأولى باعتبارها لغة ثانية لطلاب الصف الأول الإعدادي في 10 مدارس مصرية يابانية على مستوى الجمهورية، كما تابع عددًا من الأنشطة التعليمية والتفاعلية بمختلف المراحل الدراسية.
وأكد عبد اللطيف أن إدخال اللغة اليابانية رسميًا يمثل محطة مهمة في مسيرة التعاون بين مصر واليابان، ويعزز التقارب بين ثقافتي البلدين وحضارتيهما العريقتين، مشيرًا إلى أن الشراكة التعليمية المصرية اليابانية لا تقتصر على نقل المعارف والمعلومات، وإنما تمتد إلى بناء شخصية الطالب وتنمية قيم المسؤولية والتعاون والانضباط والاحترام.
وأوضح الوزير أن تعليم اللغة اليابانية يتيح للطلاب فرصة التعرف على الثقافة اليابانية بصورة أعمق، ويفتح أمامهم مستقبلًا فرصًا متنوعة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والأعمال والتعاون الدولي، مؤكدًا أن الهدف هو الجمع بين الثقافتين المصرية واليابانية من خلال الأجيال الجديدة.
وخلال الجولة، تابع الوزير أساليب تدريس اللغة اليابانية باستخدام الأغنيات والصور والأنشطة التفاعلية، واطلع على الكتب والمناهج المخصصة لها، كما شهد نشاطًا بعنوان «كيف نصنع كتاب الذكريات؟»، أظهر خلاله الطلاب مهارات الحوار والقيادة والعمل الجماعي، من خلال إدارة أحد الطلاب للنقاش وطرح الأفكار ومناقشتها مع زملائه.
كما تابع حصة للصف الخامس الابتدائي تناولت اللغة المصرية القديمة والكتابة الهيروغليفية ورموز الكتابة اليابانية «الكانجي»، إلى جانب أنشطة موسيقية وفنية لطلاب رياض الأطفال، تضمنت ترديد أناشيد يابانية وتصميم مجسمات لأبرز المعالم والرموز الثقافية اليابانية.
ووجه وزير التعليم رسالة تقدير للمعلمين وأولياء الأمور، مشيدًا بدورهم في نجاح التجربة، كما حث الطلاب على مواصلة التعلم واكتشاف الثقافات المختلفة، مؤكدًا أهمية مواصلة تطوير نموذج المدارس المصرية اليابانية بما يسهم في إعداد أجيال قادرة على الإبداع وتحمل المسؤولية والمشاركة الفاعلة في المجتمع.