في زمن وزير التعليم العالي عاشور.. جامعات جديدة وبطالة متزايدة|خاص

شهدت منظومة التعليم العالي والبحث العلمي، خلال السنوات الأخيرة، توسعًا ملحوظًا في إنشاء جامعات جديدة أو فتح أفرع لجامعات أجنبية، أو منح درجات علمية مزدوجة بالتعاون مع الجامعات الدولية المرموقة، وتوفير برامج أكاديمية متنوعة لتلبية احتياجات سوق العمل، حث وصل عدد الجامعات لـ128 خلال عام 2025، وبالرغم من هذا التوسع الكبير إلا أن هناك تساؤلات تظل قائمة حول مدى قدرة هذا التوسع على تأهيل الخريجين وتوفير فرص عمل حقيقية لهم.

توفير برامج أكاديمية متنوعة لتلبية احتياجات سوق العمل

وفي هذا الصدد، قال الدكتور محمد أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، إنه تم التنوع ما بين جامعات حكومية، وخاصة، وأهلية، وتكنولوجية، وأفرع للجامعات الأجنبية، وتنوع المسارات التعليمية التي تلبي احتياجات سوق العمل المتغير على مستوى العالم.

وأكد عاشور، أنه تم زيادة أعداد الجامعات ليصبح  128 جامعة خلال عام 2025 بدلًا من 50 جامعة خلال عام 2014، موضحًا: المجلس الأعلى للجامعات يقوم بدور هام في دعم جهود الارتقاء بالمنظومة التعليمية، من خلال دعم تقديم برامج دراسية حديثة تتواكب مع متطلبات سوق العمل، من خلال الجامعات الحكومية والخاصة والأهلية والتكنولوجية وأفرع الجامعات الأجنبية.

واستكمل وزير التعليم العالي حديثه: الدور الهام لمراكز التوظيف بالجامعات المصرية والتي بلغ عددها 40 مركزًا للتوظيف، وكذلك أهمية دور مراكز الابتكار بالجامعات المصرية والتي بلغ عددها 40 مركزًا للابتكار وتقوم بدعم الحاضنات والشركات الناشئة.

ومن جانبه، أفاد الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، بأن التوسع في الجامعات أمرًا ضروريًا وفي غاية الأهمية، خاصة في  ظل الإقبال الكبير على التعليم والزيادة السكانية.

وأوضح الدكتور عاصم حجازي في تصريحات خاصة لـ إيجبتكِ، لابد أن يكون هذا التوسع  مدعومًا بالعديد من الضوابط لضمان عدم تحول التعليم إلى سلعة، متابعًا:  يجب وضع  حد أقصى للمصروفات الدراسية حسب طبيعة كل كلية في الجامعات الخاصة.

ولفت أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة إلى أن  في الجامعات الخاصة يجب أن تخضع المناهج الدراسية لرقابة دقيقة لضمان تقديم محتوى تعليمي متطور ومواكب لأحدث التجارب التعليمية العالمية.

وفي نفس السياق، أكد الدكتور محمد خليل موسى، الخبير التربوي، أن أبرز التحديات التي يواجهها الخريجون في سوق العمل هي قلة الخبرة و كثرة التعليم النظري في العديد من الكليات، موضحًا: الكثير من الكليات تركز على الجانب النظري، مما يعيق قدرة الطلاب على اكتساب المهارات التي يحتاجها سوق العمل.

وأضاف الخبير التربوي في تصريحات خاصة لـ إيجبتكِ، أن التطبيق العملي يجب أن يكون جزء أساسي من المناهج الدراسية، خاصة في التخصصات التي تتطلب تفاعلًا مباشرًا مع الواقع العملي، مشيرًا إلى أهمية إتقان اللغات الأجنبية كعامل أساسي في تأهيل الخريجين.

وتابع الدكتور محمد خليل موسى:  أن من التحديات أيضًا التي يواجهها الخريجون في سوق العمل هو الفائض في عدد الخريجين، بالإضافة إلى أن هناك العديد من التخصصات، سواء الأدبية أو العلمية، التي أصبح هناك زيادة كبيرة في عدد الخريجين فيها.

ولفت الخبير التربوي إلى أن الحلول لهذه التحديات تتطلب تطوير البرامج الدراسية لتشمل مزيدًا من التدريب العملي، وتطوير مهارات التواصل، مع التركيز على إعداد الطلاب لسوق العمل بشكل أكثر تكاملاً.