سعيد عطية يتابع انتظام الدراسة وعلاج ضعف القراءة والكتابة بمدارس العمرانية والهرم

 أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، اليوم الثلاثاء، جولة تفقدية بعدد من مدارس إدارتي العمرانية والهرم التعليميتين، لمتابعة انتظام الدراسة والوقوف على مستوى الانضباط داخل الفصول، ومراجعة آليات تنفيذ خطة علاج الطلاب ضعاف القراءة والكتابة.

وتأتي الجولة تحت رعاية محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، في إطار متابعة انتظام العملية التعليمية والتأكد من تنفيذ الخطط المقررة لتحسين مستوى التحصيل الدراسي.

متابعة الطابور وانتظام الطلاب داخل الفصول

واستهل وكيل أول الوزارة جولته بحضور الطابور المدرسي، ومتابعة انتظام الطلاب وصعودهم إلى الفصول في هدوء وانضباط، كما تفقد سير العمل داخل المدارس، واطمأن على الالتزام بمواعيد اليوم الدراسي وانتظام الحصص.

6 مدارس تحت المتابعة بإدارتي العمرانية والهرم

وشملت الجولة عددًا من المدارس، جاءت على النحو التالي:

إدارة العمرانية التعليمية:

- الرؤية الرسمية المتميزة.
- العروبة الرسمية.
- الأقصى للتعليم الأساسي.
- خالد بن الوليد الابتدائية.

إدارة الهرم التعليمية:

- هضبة الأهرام الرسمية.
- الشهيد مصطفى أنور أحمد عفيفي.

علاج ضعف القراءة والكتابة في مقدمة التوجيهات

وأولى سعيد عطية اهتمامًا خاصًا بمتابعة خطة علاج الطلاب ضعاف القراءة والكتابة، مشددًا على ضرورة تحديث قوائم الحصر، والالتزام بتنفيذ البرامج العلاجية بصورة منتظمة، مع إجراء تقييمات دورية لقياس مدى تحسن مستويات الطلاب، وإطلاع أولياء الأمور على نتائج التقدم المحقق.

وأكد أن إتقان مهارات القراءة والكتابة يمثل أساسًا ضروريًا لنجاح الطالب في مختلف المواد الدراسية، وأن مسؤولية تحسين هذه المهارات تقع على عاتق القيادات المدرسية والمعلمين.

6 توجيهات لضبط الأداء داخل المدارس

ووجّه وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة القيادات المدرسية بضرورة الالتزام بعدد من الإجراءات لضمان جودة العملية التعليمية، أبرزها:

- استثمار زمن الحصة الدراسية بالكامل ومراعاة الفروق الفردية.
- متابعة الغياب والتأخر والتواصل المستمر مع أولياء الأمور.
- تفعيل الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية واكتشاف المواهب.
- إحكام الإشراف داخل المباني المدرسية وتأمين الطلاب.
- الحفاظ على نظافة الفصول والساحات والمرافق المدرسية.
- تواجد القيادات المدرسية ميدانيًا والتعامل الفوري مع المعوقات.

متابعة مستمرة لضمان بيئة تعليمية منضبطة

وأكد سعيد عطية استمرار الجولات والمتابعات الميدانية المباشرة لمختلف المدارس، مشددًا على أن مصلحة الطالب وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة تمثل أولوية لا تقبل التهاون، وأن تقييم الأداء المدرسي يرتبط بمدى الالتزام الفعلي بتحسين جودة التعليم ومستوى الطلاب.