أول يوم امتحانات أكتوبر"عطيه" يتفقد مدارس الهرم ويشدد على الانضباط
أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة ميدانية موسعة بعدد من مدارس إدارة الهرم التعليمية، بالتزامن مع انطلاق اليوم الأول للاختبارات الشهرية، لمتابعة انتظام الامتحانات والتأكد من الالتزام بالضوابط المنظمة للتقييم، مع التشديد على تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، والحفاظ على حقوقهم في الحصول على تقييم دقيق وشفاف.
وتأتي الجولة تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، وفي إطار خطة مديرية التربية والتعليم لتكثيف المتابعة الميدانية للمدارس، والوقوف على مستوى الانضباط داخل اللجان، والتأكد من تهيئة الأجواء المناسبة أمام الطلاب لأداء الاختبارات دون معوقات.
سعيد عطية يتابع انتظام الطابور المدرسي بمدارس الهرم
واستهل وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة جولته بحضور الطابور المدرسي، ومتابعة انتظام الطلاب ومدى التزامهم بالقواعد المنظمة لليوم الدراسي، مؤكدًا أهمية الطابور في ترسيخ قيم الانضباط والالتزام واحترام الوقت، وتعزيز روح الانتماء لدى الطلاب، بما ينعكس على انتظام العملية التعليمية داخل المدارس.
وشملت الجولة عددًا من المدارس التابعة لإدارة الهرم التعليمية، وهي مدرسة محمد سلامة الإعدادية بنات، ومدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية، ومدرسة منشأة البكاري الابتدائية بالفترة الأولى، ومدرسة منشأة البكاري الثانوية، ومدرسة منشأة البكاري الإعدادية.
تعليمات مشددة لضمان نزاهة الاختبارات الشهرية
وخلال جولته، تابع سعيد عطية انتظام سير الاختبارات الشهرية داخل المدارس، ومدى التزام الإدارات المدرسية بالتعليمات والضوابط المنظمة للامتحانات، كما اطمأن إلى جاهزية اللجان وتوفير المناخ الملائم للطلاب، بما يساعدهم على أداء الاختبارات في أجواء يسودها الهدوء والتركيز والانضباط.
وشدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة على ضرورة الالتزام الكامل بضوابط الاختبارات الشهرية، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، ومنع أي ممارسات من شأنها التأثير على نزاهة التقييم أو تشتيت انتباه الطلاب داخل اللجان، مؤكدًا أن الانضباط والعدالة يمثلان ركيزتين أساسيتين لنجاح منظومة الامتحانات.
مراجعة الدرجات قبل اعتماد النتائج وصون حقوق الطلاب
ووجّه عطية بضرورة تحري الدقة في رصد درجات الطلاب وتسجيل النتائج، ومراجعتها بعناية قبل اعتمادها، بما يضمن حصول كل طالب على حقه، ويعزز الشفافية في إجراءات التقييم، مع الالتزام بالتعليمات المنظمة للاختبارات وعدم التهاون في تطبيقها.
وأكد أهمية التأكد من وضوح الأسئلة وارتباطها بالمحتوى الدراسي المقرر، بما يحقق الأهداف التعليمية المرجوة من الاختبارات الشهرية، ويساعد على قياس مستوى استيعاب الطلاب للمناهج التي درسوها، بعيدًا عن أي ممارسات قد تؤثر على دقة النتائج أو عدالة التقييم.
متابعة الحضور والتعامل مع التأخر الصباحي بمسؤولية
وشدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة على أهمية المتابعة الجادة لحضور الطلاب، والتعامل مع حالات التأخر الصباحي بصورة مسؤولة، من خلال الوقوف على أسبابها والتواصل مع أولياء الأمور، واتخاذ الإجراءات التربوية المناسبة التي تسهم في ترسيخ الانضباط المدرسي، دون الإخلال بحق الطالب في التعليم.
كما أكد ضرورة الالتزام بالمواعيد والجداول المعلنة للاختبارات الشهرية، وعدم السماح بأي تهاون في تنفيذ التعليمات المنظمة لها، مع سرعة التعامل مع المعوقات والمشكلات التي قد تواجه الطلاب أو تؤثر على انتظام الامتحانات، والتدخل الفوري لمعالجتها بما يضمن استقرار العمل داخل المدارس.
سعيد عطية يؤكد مسؤولية القيادات المدرسية خلال الامتحانات
وأكد عطية أهمية اضطلاع القيادات المدرسية بمسؤولياتها كاملة خلال فترة الاختبارات الشهرية، واستمرار المتابعة المباشرة لسير العمل داخل اللجان، والتعامل الجاد مع الملاحظات والمشكلات الطارئة، بما يحافظ على استقرار العملية التعليمية ويضمن تطبيق القواعد المنظمة للامتحانات على الجميع دون استثناء.
وأشار إلى أن نجاح منظومة الاختبارات يتطلب تكامل الأدوار بين المعلمين والإدارات المدرسية والقيادات التعليمية، مع الالتزام بالمسؤوليات المحددة لكل طرف، بما يضمن انتظام الامتحانات ودقة التقييم والحفاظ على حقوق الطلاب.
الاختبارات الشهرية أداة لقياس نواتج التعلم وتحسين الأداء
وأوضح وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة أن الاختبارات الشهرية لا تقتصر على قياس التحصيل الدراسي أو رصد الدرجات، وإنما تمثل أداة مهمة لمتابعة نواتج التعلم، والتعرف على مستويات الطلاب، وتحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى مزيد من الدعم والمعالجة.
وأضاف أن المتابعة الدقيقة لنتائج الاختبارات تساعد المعلمين على اكتشاف أوجه القصور الدراسي في الوقت المناسب، والعمل على معالجتها من خلال التدخلات التعليمية الملائمة، بما يسهم في تحسين مستوى التحصيل الدراسي، ويمنح الطلاب فرصًا أفضل لتطوير أدائهم وتحقيق تقدم ملموس في العملية التعليمية.
وشدد على ضرورة التعامل مع نتائج التقييم باعتبارها وسيلة لتحسين جودة التعليم، وليس مجرد درجات تُسجل في سجلات الطلاب، مؤكدًا أهمية توظيف نتائج الاختبارات في تحديد احتياجات الطلاب التعليمية، وتطوير أساليب التدريس، ومتابعة مدى تحقق الأهداف التعليمية المقررة.
تعليم الجيزة تكثف المتابعة الميدانية لضمان العدالة بين الطلاب
وتأتي الجولة في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بالجيزة على تكثيف المتابعة الميدانية المباشرة للمدارس، والتأكد من انتظام العملية التعليمية وسير الاختبارات الشهرية وفق القواعد المحددة، مع ترسيخ مبادئ المسؤولية والمحاسبة لدى القيادات المدرسية.
وأكدت المديرية أن مصلحة الطالب وصون حقوقه وتحقيق العدالة بين جميع الطلاب تمثل أولوية أساسية في إدارة منظومة الاختبارات، بما يضمن توفير بيئة تعليمية منضبطة، وتطبيق إجراءات تقييم دقيقة وشفافة، ويسهم في الارتقاء بمستوى الأداء وتحسين جودة العملية التعليمية بمدارس محافظة الجيزة.
