سعيد عطيه: يتابع انتظام الدراسة بمدارس العمرانية وجنوب الجيزة

أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة ميدانية بعدد من مدارس إدارتي العمرانية وجنوب الجيزة التعليميتين، لمتابعة انتظام الدراسة، والوقوف على مستوى الانضباط المدرسي، ومراجعة حضور الطلاب والمعلمين، إلى جانب متابعة جهود رعاية الطلاب ذوي الهمم بمدرسة النجاح للتربية الفكرية.

مدرسة ثورة التصحيح.. متابعة انتظام اليوم الدراسي

استهل وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة جولته بزيارة مدرسة ثورة التصحيح التابعة لإدارة العمرانية التعليمية، حيث تابع انتظام اليوم الدراسي، وحضور الطلاب والمعلمين، ومدى الالتزام بمواعيد الدراسة والجداول المقررة، مؤكدًا أهمية توفير بيئة تعليمية منضبطة وجاذبة تسهم في تحسين مستوى التحصيل الدراسي.

3 مدارس تحت المتابعة في جنوب الجيزة

وشملت الجولة بإدارة جنوب الجيزة التعليمية مدارس صلاح سالم للتعليم الأساسي، وأمير الشعراء الرسمية التجريبية للغات، والنجاح للتربية الفكرية.

وتابع سعيد عطية نسب حضور الطلاب وانتظام المعلمين داخل الفصول، وسير العملية التعليمية، ومستوى الانضباط والإشراف المدرسي، مشددًا على أن الالتزام بالمواعيد وحسن إدارة الوقت يمثلان ركيزتين أساسيتين لنجاح اليوم الدراسي.

كما وجّه بضرورة مراجعة أسباب تأخر بعض الطلاب عن طابور الصباح، ودراسة الحالات بصورة دقيقة، والتواصل مع أولياء الأمور لمعالجة أسباب التأخير، بما يعزز ثقافة الالتزام والمسؤولية لدى الطلاب.

تعليمات لرفع الحضور ودعم مهارات القراءة والكتابة

وأكد وكيل أول الوزارة أهمية مواصلة الجهود لرفع نسب حضور الطلاب، والاهتمام بالأنشطة المدرسية، واستكمال توزيع الكتب الدراسية، ودعم الطلاب في مهارات القراءة والكتابة، مع متابعة أعمال التقييم والرصد بدقة.

وشدد كذلك على الالتزام بتعليمات وزارة التربية والتعليم، وتطبيق إجراءات الأمن والسلامة، والحفاظ على نظافة المدارس وجاهزيتها لاستقبال الطلاب، بما يضمن توفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة.

مدرسة النجاح للتربية الفكرية.. إشادة بجهود رعاية الطلاب ذوي الهمم

وخلال زيارته مدرسة النجاح للتربية الفكرية، وجّه سعيد عطية الشكر والتقدير إلى الدكتورة ياسمين مخلوف مبارك، مديرة المدرسة، تقديرًا لجهودها في رعاية الطلاب ذوي الهمم والاهتمام باحتياجاتهم التعليمية والتربوية.

وأكد أن رعاية الطلاب ذوي الهمم مسؤولية إنسانية وتربوية، تتطلب توفير بيئة تعليمية داعمة تراعي الفروق الفردية، وتساعد كل طالب على تنمية مهاراته وتعزيز ثقته بنفسه.

كما شدد على أهمية تطوير أساليب التعليم والتواصل المستمر مع الأسر، بما يدعم مشاركة الطلاب وتمكينهم، ويضمن حصولهم على فرص تعليمية تتناسب مع قدراتهم واحتياجاتهم.

الجولات الميدانية لمتابعة الأداء داخل المدارس

وأكد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة أن الجولات الميدانية تستهدف الوقوف على واقع العملية التعليمية، ورصد مستوى الأداء داخل المدارس، وتقدير الجهود المتميزة، والعمل على معالجة أوجه القصور وتلبية الاحتياجات، بما يسهم في تحقيق الاستقرار والانضباط داخل المؤسسات التعليمية.