التعليم تعقد لقاء توعويا للمدارس الخاصة والدولية حول حقوق طلاب الدمج

عقدت الدكتورة هالة عبد السلام خفاجي، رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام والمشرف على مستشاري المواد الدراسية، لقاءً توعويًا دوريًا مع مديري المدارس الخاصة والدولية، في إطار توجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لدعم وتطوير منظومة الدمج التعليمي، وتعزيز الوعي بحقوق الطلاب من ذوي الإعاقة.

وشهد اللقاء مشاركة مديري المدارس الخاصة والدولية، إلى جانب موجهي عموم التربية النفسية والاجتماعية، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، لمناقشة عدد من الملفات المرتبطة بآليات التعامل مع الطلاب المدمجين وضمان حصولهم على حقوقهم التعليمية.

شرح قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة وضوابط قبول الطلاب

وتناول اللقاء شرحًا لأحكام المادة 11 من قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، والتي تقر بالتزام المؤسسات التعليمية غير الحكومية بقبول الطالب من ذوي الإعاقة، متى استوفى شروط القبول المقررة.

كما تم توضيح الإجراءات القانونية المتبعة في حال مخالفة المؤسسة التعليمية لهذه الضوابط، حيث يتم إنذار المدرسة وإلزامها بإزالة المخالفة، وفي حال عدم تصحيحها يتم وقف الترخيص لمدة ستة أشهر، بينما يتم سحب الترخيص حال استمرار المخالفة.

محاضرات متخصصة حول فرط الحركة والتوحد

وتضمن اللقاء محاضرة متخصصة حول أساليب وطرق التعامل مع حالات فرط الحركة وتشتت الانتباه واضطراب طيف التوحد، قدمها الدكتور محمد فتحي، أخصائي التوحد بمركز الإرشاد النفسي بجامعة عين شمس، بهدف رفع كفاءة العاملين بالمدارس في التعامل التربوي والنفسي مع الطلاب المدمجين.

كما تناولت فعاليات اللقاء شروط وضوابط قبول الطلاب، من خلال محاضرة قدمها الأستاذ عمرو محمد، إلى جانب تخصيص جلسة للرد على استفسارات وتساؤلات المشاركين، قدمتها الأستاذة منال محمود.

لقاءات دورية على مدار العام الدراسي

وأكدت الإدارة العامة للدمج التعليمي استمرار تنظيم هذه اللقاءات التوعوية على مدار العام الدراسي، بما يسهم في رفع مستوى الوعي بملف الدمج، ودعم المدارس والعاملين بها في التعامل مع الطلاب من ذوي الإعاقة وفق الأطر القانونية والتربوية المعتمدة.

بحث تحديات الدمج التعليمي بالقاهرة

وفي السياق ذاته، عقدت الدكتورة هالة عبد السلام خفاجي اجتماعًا مع مسؤولي الدمج التعليمي بمحافظة القاهرة، لمناقشة سبل دعم وتطوير منظومة الدمج، والوقوف على أبرز التحديات التي تواجه تطبيقها، والعمل على وضع آليات للتعامل معها بما يعزز جودة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب المدمجين.