ائتلاف أولياء أمور مصر يطالب بمراجعة كثافة التقييمات بالصفوف الاولى

قالت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إن شكاوى عدد من أولياء الأمور بشأن كثافة التقييمات تجددت رغم مرور فترة قصيرة على بدء العام الدراسي الجديد، موضحة أن الاعتراض لا يتعلق بمبدأ التقييم، وإنما بعدد مرات التقييم وتوزيعها، خاصة في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية.

الحزاوي: كثرة التقييمات قد تجعل الطالب يشعر بأنه في اختبار مستمر

وأوضحت الحزاوي أن كثرة التقييمات قد تدفع الطالب إلى الشعور بأنه في حالة اختبار مستمرة، وهو ما قد يؤثر على الوقت المتاح له للاستيعاب والراحة والتواصل الاجتماعي، إلى جانب ممارسة الأنشطة وتنمية هواياته.

وأضافت أن الأمر يكتسب أهمية أكبر في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، نظرًا إلى احتياج الطفل في هذه المرحلة العمرية إلى مساحة كافية للعب والأنشطة، باعتبارها من العناصر المهمة في نمو شخصيته بصورة متوازنة.

شكاوى من صعوبة بعض المواد وعدم ملاءمة محتوى دراسي للمرحلة العمرية

وأشارت الحزاوي إلى ورود شكاوى أخرى من بعض أولياء الأمور بشأن صعوبة بعض المواد الدراسية، وعدم ملاءمة بعض المحتويات للمرحلة العمرية للطلاب.

وطالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالاستماع إلى هذه الشكاوى ودراستها، مقترحة تشكيل لجنة للتقصي والاستماع إلى آراء أولياء الأمور والمعلمين والطلاب، على أن يتم اتخاذ ما يلزم من إجراءات في ضوء ما تسفر عنه نتائج اللجنة.

«التطوير لا يعني التصعيب».. ومطالب بمراجعة المعوقات

وأكدت الحزاوي أن أولياء الأمور داعمون لتطوير منظومة التعليم، قائلة إن التطوير ضرورة لمواكبة التغيرات المتسارعة في العالم، إلا أن ذلك يجب أن يتزامن مع مراعاة المرحلة العمرية للطلاب والعمل على إزالة المعوقات التي قد تظهر أثناء تطبيق عملية التطوير.

وشددت على أن تطوير المناهج لا ينبغي أن يعني زيادة الصعوبة على الطلاب، وإنما تحقيق أهداف التعلم بصورة تتناسب مع قدراتهم واحتياجاتهم في كل مرحلة عمرية.

مطالبة بتخصيص خط ساخن لشكاوى أولياء الأمور

وفي ختام تصريحاتها، ناشدت الحزاوي وزارة التربية والتعليم تخصيص رقم ساخن لتلقي شكاوى واستفسارات أولياء الأمور، بما يسهل وصول مشكلاتهم إلى الجهات المختصة، ويساعد الوزارة على التعرف على التحديات التي تواجه الطلاب وأسرهم أولًا بأول، ودراسة الشكاوى الموضوعية والتعامل معها.

اختبارات شهرية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

وبحسب القرار الوزاري المنظم لنظام الدراسة والتقييمات والامتحانات بالمرحلة الابتدائية، يتضمن نظام التقييم تطبيق الاختبارات الشهرية على تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي، ضمن منظومة التقييم المقررة لصفوف الحلقة الابتدائية.

وكان محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد أصدر القرار الوزاري الخاص بنظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الابتدائية من الصف الأول الابتدائي حتى الصف السادس الابتدائي.

100 درجة.. توزيع عناصر تقييم طلاب المرحلة الابتدائية

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن نظام التقييم يعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، وتقييم ما يدرسه الطالب في جميع صفوف الحلقة الابتدائية، وفق التوزيع التالي:

- امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
- الواجب المنزلي: 5 درجات.
- كراسة الحصة: 5 درجات.
- التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
- الاختبار الشهري: 15 درجة.
- المواظبة والسلوك: 5 درجات.
- إجمالي الدرجات: 100 درجة.