قبل بدء الدراسة 11 مطلب من أولياء أمور مصر لوزير التعليم

تزامنًا مع اللقاء المرتقب الذي يعقده محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد 16 أغسطس 2026، مع مديري المديريات والإدارات التعليمية ومديري المدارس بالمدينة التعليمية في السادس من أكتوبر، لمناقشة الاستعدادات للعام الدراسي 2026/2027، رصدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، 11 أمنية وتطلعًا لأولياء الأمور مع انطلاق العام الدراسي الجديد.
وأوضحت الحزاوي أن هذه المطالب تأتي في ضوء ما رصده أولياء الأمور من تحديات وملاحظات خلال العام الدراسي الحالي، مؤكدين تطلعهم إلى تطوير منظومة التعليم بصورة تحقق التوازن بين جودة التعلم واحتياجات الطلاب والأسر.
 

1- مناهج أكثر توازنًا
 

يتمنى أولياء الأمور أن تتناسب المناهج الدراسية مع عدد أيام العام الدراسي والوقت الفعلي المتاح للطلاب، وألا تتحول الدراسة إلى سباق لإنهاء المقررات، مع مراعاة المرحلة العمرية وقدرات الطلاب، والتركيز بصورة أكبر على الفهم والاستيعاب بدلًا من كثافة المحتوى.
 

2- تقييمات أقل وأكثر فاعلية
 

يتطلع أولياء الأمور إلى تقليل كثافة التقييمات وإعادة النظر في آليات تنفيذها، بما يحقق هدفها الأساسي في قياس نواتج التعلم، دون أن تتحول إلى مصدر ضغط مستمر على الطالب والمعلم طوال العام الدراسي، مع منح الطلاب وقتًا كافيًا للمذاكرة والأنشطة.
 

3- امتحانات تضمن تكافؤ الفرص
 

يطالب أولياء الأمور بمعالجة مشكلة تفاوت مستويات صعوبة نماذج امتحانات الشهر، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، مقترحين توحيد الأسئلة والاكتفاء بتغيير ترتيبها بين النماذج المختلفة.
 

4- مراجعة نظام امتحانات الثانوية العامة
 

يتمنى أولياء الأمور دراسة إمكانية العودة إلى نظام «البوكليت» في امتحانات الثانوية العامة، سواء في النظام التقليدي أو البكالوريا المصرية، بدلًا من الاعتماد على نظام «البابل شيت»، مع زيادة نسبة الأسئلة المقالية بما يسهم في الحد من فرص الغش الإلكتروني.
كما يأملون في تطوير أدوات مواجهة الغش الإلكتروني بصورة أكبر، بما يحافظ على تكافؤ الفرص ويضمن حصول كل طالب على نتيجة تعكس مستواه الحقيقي.
 

5- مدرسة تهتم ببناء شخصية الطالب
 

يتمنى أولياء الأمور ألا يقتصر اليوم الدراسي على المناهج والاختبارات، وأن يحصل الطلاب على مساحة مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية، باعتبارها عنصرًا أساسيًا في بناء الشخصية واكتشاف المواهب واستثمار طاقات الطلاب بصورة إيجابية.
 

6- مدارس أكثر أمانًا
 

يتطلع أولياء الأمور إلى تعزيز الرقابة داخل المدارس والتعامل بحسم مع التنمر والعنف وأي سلوكيات تمس سلامة الطلاب، مع تفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والاستفادة من التكنولوجيا وأنظمة المراقبة في دعم منظومة الأمان داخل المدارس.
 

7- تطوير آليات مواجهة الغش 
 

يأمل أولياء الأمور في تطوير آليات مواجهة الغش، خاصة الغش الإلكتروني، والاستفادة من التكنولوجيا والتجارب الدولية الناجحة، مع تعزيز التعاون بين الجهات المعنية، بما يحافظ على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب أثناء الامتحانات.
 

8- تهيئة المدارس قبل تطبيق أي تجربة جديدة
 

يرحب أولياء الأمور بالاستفادة من التجارب الدولية الناجحة في تطوير التعليم، لكنهم يتمنون أن يصاحب ذلك توفير البنية التحتية والمعامل والتجهيزات اللازمة، إلى جانب تدريب وتأهيل المعلمين قبل تطبيق أي نظام تعليمي جديد.
 

9- الحفاظ على تنوع المدارس المتاحة أمام الأسر
 

يتمنى أولياء الأمور التوسع في المدارس المصرية اليابانية، دون أن يؤثر ذلك على أعداد المدارس الرسمية للغات، التي تحظى بإقبال كبير من الأسر، نظرًا لتكلفتها المناسبة لشريحة واسعة من المجتمع.
 

10- دعم طلاب الدمج
 

يتمنى أولياء أمور طلاب الدمج نشر ثقافة قبول الآخر واحترام الاختلاف داخل المدارس، مع تطبيق الدمج بصورة أكثر مرونة تراعي الاحتياجات المختلفة للطلاب.
كما يأملون في مراجعة المناهج وطرق التدريس والتقييم والحضور بما يتناسب مع قدرات الطلاب، وإتاحة اختبارات تدريبية تساعدهم على الاستعداد بصورة أفضل.
 

11- وضوح تفاصيل البكالوريا المصرية
 

تأتي البكالوريا المصرية ضمن الملفات التي تشغل اهتمام أولياء الأمور، حيث يتمنون الإعلان بصورة واضحة ومبكرة عن تفاصيل المناهج ونظام الحضور والتقييمات والدرجات وآليات التطبيق، مع توفير معلمين مؤهلين ومدربين على النظام الجديد، حتى يكون الطالب والأسرة على دراية كاملة بمتطلبات النظام.
 

«التطوير» هدف مشترك بين الوزارة وأولياء الأمور
 

وأكدت الحزاوي أن هذه الأمنيات لا تعني رفض التطوير، وإنما تعكس حرص أولياء الأمور على نجاح أي تطوير حقيقي لمنظومة التعليم، مع أهمية الاستماع إلى أصواتهم والتعامل مع العقبات التي تظهر خلال مراحل التطبيق.
واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن الأمنية الأساسية لأولياء الأمور تتمثل في أن تكون المدرسة مكانًا للتعلم وبناء الشخصية واكتشاف المواهب، وليس مصدرًا دائمًا للضغط والقلق، وأن يشعر الطالب بأن المدرسة والأسرة والمعلم يعملون جميعًا من أجل هدف واحد، وهو بناء طالب متعلم ومتوازن وقادر على مواجهة المستقبل