تدشين مبادرة «الفلسفة مرآة الذات» لتنمية الوعي الناقد بالإسماعيلية

شهدت الإسماعيلية تدشين مبادرة «الفلسفة مرآة الذات» برعاية ودعم أيمن موسى، وكيل وزارة التربية والتعليم، التي أطلقتها مستشار الفلسفة والتربية الوطنية بوزارة التربية والتعليم، في إطار توجيهات محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم، وتعليمات الدكتورة هالة عبدالسلام خفاجي رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، وذلك بهدف تعزيز الوعي الفكري لدى الطلاب وتنمية قدراتهم النقدية.
وجرى إطلاق المبادرة بقاعة مدرسة 25 يناير الثانوية بنات التابعة لإدارة شمال الإسماعيلية التعليمية، بحضور غادة رشاد سالم مستشار الفلسفة والتربية الوطنية بالوزارة، إلى جانب شريف إبراهيم طه من مكتب مستشار الفلسفة ومتابعة الوزارة، ونجوان الدالي موجه عام الفلسفة بالإسماعيلية، وسماح أحمد محمد مدير عام التواصل ودعم المعلمين بمديرية التربية والتعليم، وعدد كبير من موجهي ومعلمي الفلسفة بالمحافظة، والدكتورة رشا الحلوس مدرس المناهج وطرق التدريس بـ جامعة قناة السويس.

تفاصيل المبادرة

وأكدت مستشار الفلسفة أن مبادرة «الفلسفة مرآة الذات» تمثل نافذة داخلية لكل طالب لاكتشاف ذاته، والتفكير بوعي في مستقبله، وإعادة النظر في أفكاره ليصبح أكثر إدراكًا للعالم من حوله. وأوضحت أن الهدف العام يتمثل في تحقيق وعي أعمق بالذات، وتنمية التفكير النقدي الحر، وتعزيز ثقافة الحوار مع النفس والآخر، بما يسهم في تكوين شخصية قادرة على الفهم ومحاولة التغيير الإيجابي.
وأضافت أن أهداف المبادرة تنقسم إلى ثلاثة مستويات رئيسية؛ أولها المستوى الفردي الذي يركز على تشجيع الطالب على اتخاذ قرارات نابعة من قناعته الداخلية بعيدًا عن ضغوط المجتمع أو تقليد الآخرين، مع تعزيز حرية التعبير المسؤولة. أما المستوى الاجتماعي فيسعى إلى تنمية روح المسؤولية تجاه الآخرين، واكتساب مهارات الحوار وتقبل الاختلاف، وزيادة الوعي بالقضايا المحلية والعالمية. 

محاور المبادرة

بينما يهتم المستوى المعرفي والقيمي بتحفيز الطلاب على طرح الأسئلة، وبناء عقل مرن قادر على التمييز بين الحقيقة والوهم، وتكوين مواقف فكرية قائمة على الفهم والتحليل.

من جانبها، أوضحت نجوان الدالي أن محاور المبادرة تشمل «اعرف نفسك»، واكتشاف الطموح والتخطيط للمستقبل، وحقيقة وسائل التواصل الاجتماعي، وثقافة الحوار والاختلاف، والإيمان بالقيم، وتنظيم الوقت، والمواطنة الرقمية، والولاء والانتماء، إلى جانب تنمية مهارات التفكير الناقد.