"ليجو" تشجع الأطفال على بناء الذكاء الاصطناعي بأنفسهم
أطلقت شركة ليجو الدنماركية لصناعة الألعاب، منهجًا جديدًا في علوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي لطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية، في أول تجربة لها في مجال الذكاء الاصطناعي، وذلك بعد أكثر من ثلاث سنوات من إطلاق برنامج الدردشة الآلي ChatGPT التابع لشركة OpenAI، وتتضمن مجموعات ليجو التعليمية لعلوم الحاسوب والذكاء الاصطناعي مكعبات ليجو ومكونات تفاعلية أخرى، بالإضافة إلى مواد تعليمية عبر الإنترنت تهدف إلى تعريف الأطفال بأساسيات الذكاء الاصطناعي من خلال تجارب عملية.
وفقا لموقع "tech.yahoo"، أعلنت شركة ليجو أن كل عبوة ستطرح في الفصول الدراسية في شهر أبريل المقبل، وستبلغ تكلفتها 339.95 دولارًا، وهي مصممة لمجموعات من أربعة طلاب.
معرفة المزيد عن الذكاء الاصطناعي
تقول شركة ليجو إن 90% من الأطفال يرغبون في معرفة المزيد عن كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي، لكن ثلثيهم يشعرون بأنهم مستبعدون من حوار الذكاء الاصطناعي، وذلك وفقًا لاستطلاع رأي شمل 800 طالب تتراوح أعمارهم بين 8 و14 عامًا في الولايات المتحدة وألمانيا وكوريا الجنوبية وأستراليا، والذي أجري في أواخر عام 2025.
يقول أندرو سليوينسكي، رئيس قسم تجربة المنتجات في شركة ليجو للتعليم: "للأطفال آراؤهم الخاصة حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي، أو كيفية عدم استخدامه، فلنُشرك الأطفال في الحوار بطريقة واعية ومُمكنة."
سيُباع المنهج الدراسي على ثلاث مراحل دراسية من الروضة إلى الصف الثاني، ومن الصف الثالث إلى الخامس، ومن الصف السادس إلى الثامن وقد صُمم كبرنامج شامل لتدريس أساسيات علوم الحاسوب ومفاهيم الذكاء الاصطناعي.
ووفقًا لسليونسكي، لا تغادر أي بيانات يشاركها الأطفال جهاز الحاسوب، يعمل النظام دون اتصال بالإنترنت، ولا تُرسل أي معلومات شخصية إلى شركة ليجو أو أي طرف ثالث.
الخروج من دوامة الذعر من الذكاء الاصطناعي
يقول سليوينسكي إن شركة ليجو أرادت تجاوز طرق التفكير السائدة حول الذكاء الاصطناعي والأطفال، أحدهما يصور الذكاء الاصطناعي كقوة لا يمكن إيقافها ستجعل الأطفال غير مؤهلين قبل بلوغهم سن الرشد، أما الآخر فيدعو إلى حظر صارم يمنع الأطفال من التفاعل مع هذه التقنية نهائياً.
ويقول: "ما يغيب عن هاتين الروايتين في كثير من الأحيان هو أن الأطفال قادرون، لديهم آراؤهم وأفكارهم الخاصة حول الذكاء الاصطناعي وكيف ينبغي استخدامه وكيف لا ينبغي استخدامه".
يقول سليوينسكي إن الفائدة تتضح جلياً في الفصل الدراسي، فخلال زيارة حديثة لفصل دراسي في الصف الرابع في شيكاغو، قام الطلاب بتدريب روبوتات مصنوعة من الليجو على الرقص باستخدام نموذج للتعلم الآلي، وعندما توقفت الأوامر، فقدت الروبوتات إيقاعها.
يقول سليوينسكي: "هذا يخلق تحولاً في ديناميكيات القوة، لم يعد الذكاء الاصطناعي هو أذكى شيء في الغرفة - بل الأطفال هم الأذكى".